La mattina dell' 11 giugno 2008 il maestro Luca è andato a trovare la maestra Anna Morris nella sua scuola di Londra, nel quartiere di Penge.

Qui sotto trovate le foto scattate quel giorno dal maestro.
Accanto trovate anche qualche riga di spiegazioni, nate dalle impressioni della visita, impressioni (ovviamente) del tutto soggettive e "discutibili".

L'aula è generalmente molto grande e luminosa, grande almeno il doppio delle nostre aule italiane.
E' organizzata principalmente per permettere ai bambini di lavorare in piccoli gruppi.
I momenti di lezione frontale sono ridotti al minimo.

Ci sono molti mezzi tecnologici in ogni classe e vengono usati in modo continuativo: computer per insegnanti, computer per bambini, connessione internet, videoproiettore e lavagna digitale, ecc.

Gli insegnanti della Malcolm si sono mostrati durante la giornata estremamente gentili, disponibili e molto efficienti.
Traspare dall'organizzazione generale una divisione e una con-divisione del lavoro che tiene realmente conto degli obiettivi, dei risultati in itinere e dei problemi da affrontare.
Tutti sembrano sapere quello che si sta svolgendo nella scuola in quel momento, all'interno delle singole classi.
Nella stanza degli insegnanti (molto confortevole, con frigo, cucinino e divani) gli insegnanti si incontrano e parlano tutti i giorni durante il break del pranzo.

I bambini della scuola di Penge (e quindi quelli della classe Year 2) vivono in un quartiere molto molto molto difficile.
Nella classe della maestra Morris ci sono bambini che vengono dalla Somalia, dalla Russia, dall'Albania, dalla Cechia.
Molti bambini sono di religione islamica, molte bambine portano il velo religioso in classe, molti bambini non parlano inglese nelle loro famiglie.
Prevedibile conseguenza che salta agli occhi anche del visitatore occasionale: i tempi di attenzione degli alunni sono molto limitati, in classe ci sono spesso comportamenti turbolenti, gli insegnanti hanno il loro daffare per gestire le continue distrazioni chiassose dei bambini.

Questi due bambini sono della classe Year 5.
Hanno fatto da guida (eccellenti!) al maestro per tutta la scuola, mostrando luoghi, classi, attività in modo preciso e gentile.

Un aspetto che stupisce l'insegnante italiano in visita: i maestri non seguono negli anni la stessa classe, ma in genere cambiano alunni ogni anno. All'apparenza, questa non sembra una scelta efficace con alunni e/o classi di difficile gestione.

Nei corridoi della scuola si trovano spesso cartelli di questo tipo, che indicano ai bambini le regole di comportamento da seguire a scuola.

Questo è una parte del playground, (cortile) dove gli alunni vanno durante le ricreazioni.
Accanto a questo c'è un altro grandissimo spazio verde che viene usato per le attività più disparate.
Per esempio, il giorno precedente alla visita c'era stata una manifestazione di ARCIERI, in cui i bambini avevano usato arco e frecce con esperti della zona.
Sono molto evidenti nella scuola gli incontri con le istituzioni che lavorano sul territorio: polizia, pompieri, dottori, ecc., vengono spesso a parlare con gli alunni e questi incontri sono parte fondamentale del curricolo.

Questo è uno dei tipici TIMETABLE (tabelle orarie) di cui è disseminata la scuola.
I timetable sono molto precisi e devono essere condivisi da tutta la scuola. Tutte le mattine della settimana devono essere presenti una sessione di LITERACY (Lingua) e una di NUMERACY (Matematica), in questo ordine.
Dalle 12 all'1,15 c'è la pausa per il lunch (Mensa) e gli insegnanti sono liberi per un'ora e 15 minuti, perchè la responsabilità degli alunni a mensa è affidata ad altro operatori.

In alto nel cartellone potete vedere la scritta
STEVE REDGRAVE

Ogni classe della scuola (che ha solo una classe per ogni livello) ha il nome di un personaggio famoso in Inghilterra.
Per esempio, la classe Year 2 porta il nome di un famoso atleta olimpico inglese, che ha vinto molte medaglie nel canottaggio.